Wie viel Digitalisierung braucht die Pflege? Wie digital wollen Pflegekräfte arbeiten? Wie digital soll die Ausbildung werden? Das hat das DAPF-Projektteam mit Wissenschaftler*innen, Pädagog*innen und Lehrenden diskutiert. Ziel war es, wichtige Impulse für die Projektarbeit zu bekommen.
Digitale Akademie Pflege (DAPF)
Coaching on the Job – erste Zwischenbilanz der Digitalen Akademie Pflege (DAPF)
Die Ausbildung von Alten-, Kranken- und Kinderkrankenpflegenden wird modernisiert und generalisiert. Digitales Lehren und Lernen können helfen, diese Herausforderungen zu bewältigen. Ohnehin wird aufgrund der Pandemielage auch in den Pflegeschulen der Unterricht derzeit digital durchgeführt. Für das Lehrpersonal bedeutet das steigende Anforderungen an Lehr- und Lernszenarien. Und das neben dem eigentlichen Pflegejob. Wie das zu stemmen ist und wie digitales Lernen helfen kann, erfahren die Pflegekräfte im Coaching on the Job. Gecoacht werden sie von Ute Kalender und Svenja Marschall aus dem FCZB. Sie beschreiben ihre Erfahrungen der vergangenen sechs Monate im Projekt Digital Akademie Pflege (DAPF).
Wir machen Schule – Digitale Akademie Pflege 4.0 (DAPF) ist gestartet
Den eigenen Unterricht digital durchführen – ob als Wunsch, Imperativ oder Fluch, spätestens seit den Maßnahmen zur Eindämmung der Corona-Pandemie im Frühjahr des Jahres 2020, kennt jede Unterrichtende die Anforderung. Mit dem Projekt DIGITALE AKADEMIE … weiterlesen